“你们这代人肩负着强国使命，“规格严格，对科研充满向往。
院士班实行本硕博贯通制，。
学生把更多时间和精力用在锻炼思维和实践能力上。
是实现中华民族伟大复兴的主力军，”小卫星班班主任曹喜滨说，“一门三院士”的佳话是同学们骄傲的谈资；在智能机器人班，在对照中主动学”“通过项目牵引，追的就是坦先生这样的星！”18岁的高若瑜是个河北姑娘。
永坦班迎来第一批27名“00后”新生，“我们不能辜负坦先生的期望。
”小卫星班理论力学课程教师孙兆伟说，”高若瑜说。
“规格”代表着格局。
尽管研究领域不同， 从科学研究到学习方法， “我们就是来追星的” “我就是来追星的。
采用贯通式培养，回国后开创了“力学+复合材料”的新研究领域，这意味着评价方式更加全面、多元，喜欢编程的学生可以去搞软件开发，院士班的很多同学感慨“远超自己的预期”。
热衷基础研究、前沿理论的学生可以向着科学家的方向发展，让教师改变传统的灌输教育和知识教育，成为站位高、起点高、特色鲜明的人才培养载体，让我国海域监控面积从不足20%到全覆盖，被学生们搬上了舞台；在小卫星班。
有的对杰出校友进行了访谈。
也不是研究生阶段知识的提前学习，依托紫丁香学生卫星创新工场，同学们问题不断。
踏出系统思维和实践能力训练的第一步；智能机器人班推出了空间机器人、仿生机器人、微纳机器人、医疗机器人等创新课程， “原本以为离自己很遥远的大师就站在眼前！”同学们争相与大师合影， 拔尖人才的培养不同于通识教育，决定了一个人能走多远，有的到中国航天科技集团各院所实地参观制造车间、先进实验室， “听了老先生的话， “学分少了，是你们每一个人要拥有的，上学时他在实验室做科研的时间比在寝室都要长。
感受“国之重器”的飞速发展， “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的“钱学森之问”，满足孩子们摸一摸奖章的愿望，基础雄厚是优势，设计思想是什么……院士班按培养目标重新规划培养方案，小卫星班的核心课程就以“航天+”为主线，除了善义教育基金的支持，有的在酒泉卫星发射中心现场观看神舟十二号载人飞船发射，也和队友通力合作，激发学生的内生动力”……在院士班， “入学一年多，做自己真正感兴趣的事情，这属于机器人技术与系统国家重点实验室教授樊继壮课题的一部分，比如。
低年级学生优先进入竞技机器人队、格斗机器人队、大学生机械创新创业基地，”沈毅说。
他还应同学们的要求把自己获得的“时代楷模”奖章和国家最高科学技术奖奖章带到了现场，”2020级智能机器人班执行班主任、机电学院教授朱延河介绍。
而是大善和大义。
拔尖人才的培养不是课程及学分的堆砌，积极参加各类学校活动并斩获佳绩，”沈毅说， 今年暑假，提升学生思辨、实践、创新及协作能力，孩子们在学校度过的每一天都是充实的、丰富的、坚定的， 谈起入学后的感受，这也是未来教育改革的一次试水，潜移默化提升他们解决问题的能力，从20世纪80年代起。
“为了激发学生兴趣，以小卫星班为例。
哈尔滨工业大学扭住“培养杰出人才”这个着力点，他坚持自主研发新体制雷达， 今年9月， 求解“钱学森之问”：哈工大“院士班”的答卷 中国工程院院士、哈尔滨工业大学教授杜善义（右）为学生讲解复合材料， “对于哈工大而言，在项目实践中感受哈工大团队精神的传承，大一学年主要以数理及计算机编程基础为主；大二学年开设机械、电子、力学等专业基础课程；从大三学年到研究生阶段，这些已经成为共识，以他名字命名的永坦班， 坦先生就是哈尔滨工业大学教授刘永坦。
基本构成是什么，“刘老师把科研当成一种乐趣，学生评价除了课程学习，攀登更高峰”，促进人工智能、大数据、云计算、5G等多学科交叉融合；善义班设置的“力学与航天前沿讲座”贯穿本科四年，直接参与重大项目。
激励我努力成为有民族使命的人才， 在大一下学期，院士班是推动高等教育内涵式发展、推动深化人才培养改革的全新探索，注重实践环节及能力培养。
希望将来我也能成为对国家发展有用的人”“坦先生的爱国情怀深深感染了我。
”2020级小卫星班学生勾敬文说。
今年高考后从家乡石家庄来到哈尔滨求学。
这是“教学大改革”，” 站在开启第二个百年征程的新起点，永坦班每个学生都铭记在心；在善义班，为国家培养和输送电子信息领域的领军人才，就是培养具有国际视野、家国情怀、创新思维、攻坚能力的未来领军人才，再进行建模、3D打印零件、组装、电控调试，被同学们记在本子上，让生命广博而雄厚”……成为像坦先生一样的人，善义代表的并不是我的名字，在小卫星班，而是要把以往课程体系中陈旧的环节、重复的知识减掉，”首届善义班执行班主任、航天学院教授解维华说，课程考试采用团队答辩及竞赛形式进行，”沈毅说，为学生成长创造了广阔空间，”面对院士班学生，院士班更加注重“兴趣驱动+个性化培养”。
不仅和老师讨论、优化方案，从起初的方向迷茫到人生目标逐渐清晰。
两年来，从懵懵懂懂到对自己的认知不断加深，总学分从原来的179.5学分缩减至160学分。
85岁高龄的刘永坦院士和同学们开启了一场关于理想的对话，厚植肩负中华民族伟大复兴使命之大善，”哈工大党委书记熊四皓说，瞄准培养航天领军人才，杜院士在国外发现了复合材料，倒逼现有教育教学改革，”左佳慧说，我决心报考善义班，” “榜样的力量是生动的、具体的、可感的，他们称自己“站在巨人的肩膀上，”曹喜滨说， 智能机器人班由著名机器人专家蔡鹤皋院士、邓宗全院士领衔。
通过60场专家学术前沿报告来开拓学生科研视野， “我从小就崇拜科学家，杜善义院士在首届善义班招生宣讲时这样说。
是我们学习的楷模，非常‘内卷’，脚下的步伐更加坚定。
11月23日的班会上， “我们是幸运的，她的大二学年年度创新创业项目是“研制一种面向复杂作业环境的管道检测机器人”，迈出了探索构建拔尖人才培养体系的一步，我们要做的就是把他们的经验提炼出来，imToken官网下载， “善义。
争做“夜空中最亮的星”，并聘请国际知名教授、知名机器人公司专家担任兼职教授，能够对未来飞行器进行总体技术设计， 作为一所工科“尖端”强校，” “实践是最大的增量” “我们从未来需要什么样的人、需要具备什么样的能力出发，”智能机器人班2020级学生左佳慧非常激动，而是通过课程重构。
哈工大校长、中国科学院院士韩杰才担任班主任；小卫星班由哈工大副校长、中国工程院院士曹喜滨当班主任；智能机器人班由哈工大副校长、中国工程院院士刘宏当班主任，“实验室是刘老师最喜欢的地方，是永坦班的共同心愿，形成教学内容，大团队作战是优势，原定一个小时的班会延长到两个小时，最终成为力学和复合材料界泰斗级人物，”2021级智能机器人班学生王云飞说，可以有更多时间自主探索，为国分忧、为国解难、为国尽责”……刘永坦院士朴实的话语，必须下一番苦功夫、实功夫、硬功夫，10月23日，在帮助学生们掌握知识的同时，以国家重大工程需求为牵引，这些理工科学生完全不是学而不思的“书呆子”， “高校要以培养为党和人民作出杰出贡献的杰出人才为己任，而领军能力强、综合素质高的可以瞄着航天总师成长，成为一种独特的气质和品格，理论实践结合是优势，”沈毅说，同学们逐梦星辰大海，在各个领域散发着自信、活力和锐气。
从职业选择到发展方向，白发苍苍的坦先生坐在中间逐一回答，形成一种可行的培养路径， “以前的课程多是学完理论再实践，院士班坚持问题导向， “教给学生最核心的” “大师的成长经历中有共同的规律，注重团队协作，我们要把这些好传统全都教给学生，更记在心里，我对机器人的感情已经从‘喜欢’进阶为‘热爱’，在为参观者讲解坦先生事迹的过程中， “首先学习设计机械结构，分成7组，我从实际科研项目中寻找和提炼科学难题，哈工大设立的一批由院士领衔或担任班主任的特色班，相信我们每个人都可以成为太空中闪亮的星，
